GLOSARIO 3a. UNIDAD
1.- Asesorar: Es aconsejar, orientar, guiar en determinado proceso ó sugerir soluciones a ciertos acontecimientos.
- .
2.- Capacitación: Es la acción encaminada a llevar a cabo el desarrollo continuo del personal de una institución, detectar los problemas que puedan existir y darles solución, evaluando las habilidades del personal e identificando sus necesidades.
3.- Coaching integral: Es la persona encargada de estar detrás de un grupo de personas para motivarlas y ayudarlas a llegar a determinada meta ó logro, su trabajo es temporal.
4.- Contexto: Es ubicarse en un determinado tiempo y espacio.
5.- Déficit: Un déficit (del latín deficiere, “faltar”) es la falta o escasez de algo que se juzga necesario. Puede tratarse de distintos tipos de bienes, como el dinero, la comida o cualquier otra cosa. Por lo tanto, existen distintos tipos de déficit.
6.- Educación Inclusiva: Es aquella donde todos los estudiantes, incluídos los niños que tengan alguna discapacidad deben ser aceptados en cualquier escuela y al mismo tiempo recibir una educación integral.
7.- Evaluación Curricular: Es un proceso permanete de investigación que permite analizar los diferentes componentes del curriculo en relación con la realidad de la institución y del entorno social en que se desarrolla el Plan Curricular. Facilita la optimización de cada uno de los elementos del proceso, al proporcionar la información necesaria que permita establecer las bases confiables y válidas para modificar ó mantener dichos elementos.
8.- Gabinete Psocopedagógico: Departamento escolar donde se hace un trabajo de orientación, exploración, pronóstico y segumiento educativo del niño.
- 9.- Geriatría: Parte de la medicina que estudia las enfermedades de los ancianos, así como su tratamiento y prevención.
10.- Gestión: Es la actividad encargada de elaborar y ejercitar programas, planes y proyectos educativos, para la satisfacción de necesidades sociales entorno a procesos formativos que contribuyan al mejoramiento de la calidad educativa.
11.-Itinerario: Relativo a los caminos, camino previsto por donde debe discurrir un recorrido o viaje.
12.- Logopedia: Se trata de la ciencia que evalúa, diagnostica y trata los problemas de lenguaje, la voz y la deglución. Su finalidad es la prevención, el diagnostico, el pronostico y el tratamiento, así como la evaluación integral de los trastornos de la comunicación humana, ya sea que pertenezcan al ambito del habla o del lenguaje.
2.- Capacitación: Es la acción encaminada a llevar a cabo el desarrollo continuo del personal de una institución, detectar los problemas que puedan existir y darles solución, evaluando las habilidades del personal e identificando sus necesidades.
3.- Coaching integral: Es la persona encargada de estar detrás de un grupo de personas para motivarlas y ayudarlas a llegar a determinada meta ó logro, su trabajo es temporal.
4.- Contexto: Es ubicarse en un determinado tiempo y espacio.
5.- Déficit: Un déficit (del latín deficiere, “faltar”) es la falta o escasez de algo que se juzga necesario. Puede tratarse de distintos tipos de bienes, como el dinero, la comida o cualquier otra cosa. Por lo tanto, existen distintos tipos de déficit.
6.- Educación Inclusiva: Es aquella donde todos los estudiantes, incluídos los niños que tengan alguna discapacidad deben ser aceptados en cualquier escuela y al mismo tiempo recibir una educación integral.
7.- Evaluación Curricular: Es un proceso permanete de investigación que permite analizar los diferentes componentes del curriculo en relación con la realidad de la institución y del entorno social en que se desarrolla el Plan Curricular. Facilita la optimización de cada uno de los elementos del proceso, al proporcionar la información necesaria que permita establecer las bases confiables y válidas para modificar ó mantener dichos elementos.
8.- Gabinete Psocopedagógico: Departamento escolar donde se hace un trabajo de orientación, exploración, pronóstico y segumiento educativo del niño.
10.- Gestión: Es la actividad encargada de elaborar y ejercitar programas, planes y proyectos educativos, para la satisfacción de necesidades sociales entorno a procesos formativos que contribuyan al mejoramiento de la calidad educativa.
13.- NEE: Significa, Necesidades Educativas Especiales y son relativas porque surgen de la dinámica que se establece entre características personales del alumno y las respuestas que recibe de su entorno educativo. Cualquier niño o niña puede tener necesidades edeucativas especiales no solo el niño con discapacidad. Pueden ser temporales o permanentes . En sintesis el concepto de necesidades educativas especiales tiene su contraparte en los recursos que deben ofrecerse para satisfacerlas, lo cual abre el campo de acción para la educación de los niños que las presentan, campo de acción muy reestringido si prevalece en concepto de discapacidad.
14.- Orientación Educativa: Es una guía para los alumnos y sus padres para que vinculen la educación con la socialización de la mejor manera posible, ésta creará las condiciones para el desarrollo integral de las personas y las ayudará a facilitar su trayecto educativo.
16.- Psicomotricidad: Es un enfoque de la intervención educativa o terapéutica cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que le lleva a centrar su actividad e interés en el movimiento y el acto, incluyendo todo lo que se deriva de ello: disfunciones, patologías, estimulación, aprendizaje, etc.
17.- Psicopedagogía: Es la ciencia que dá cuenta de los aspectos estructurales y funcionales que intervienen en el proceso de aprendizaje de los individuos, así como también las posibles fracturas que puedan existir en dicho proceso.
19.- Re- socialización: Es un proceso evolutivo mediante el cuál un individuo com problemas sociales, como, marginación y exclusión, se integra a la sociedad.
20.- Vocación: Deriva de la latina vocatio, que significa "llamado", es la elección de una actividad, ese gusto grande por lo elegido, que llevará a querer perfeccionarse, a superar los obstáculos que se presenten durante la etapa de formación o en el ejercicio de la profesión, a sostener una actitud ética frente a las responsabilidades, a asumir un compromiso frente a la sociedad, que se verá beneficiada por esa actuación.